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• 2013年度 芸術学科 合格者

真子  千絵美さん

鉛筆素描（石膏像）手の石膏 ※参考作品はクリックすると拡大されます
【受験者本人のコメント】 試験本番では両隣の人のデッサンを見ながら、ペースメーカにして自分の作品を進めました。当日最も意識したのはインパクトのあるデッサンを描くことと、すっきりした画面を作ることでした。また、「持ち前の重量感を活かして」という佐々木先生のアドバイスも意識し、手の石膏ではありましたが、出来るだけ重さを出すように工夫をしました。出来栄えとしては、今回の「再現作品」の方が迫力があると思います。		【講師からのコメント】 もともと絵心がある真子さんだけに、素直な描写が生きる手の石膏は取り組み易いモチーフだったのではないでしょうか。再現作品を見る限り、構図・描写ともに堂々たるものです。おそらく入試本番以上に伸びやかな作品に仕上がっていると思う。その分、やや緊張感に欠けるきらいはあるものの、なかなかに味わい深いデッサンです。芸大入試以降も実技実習で習得した技術を活かして、絵を描いていって欲しいと思います。

世良田  明日香さん

  ピカソの『ゲルニカ』。この作品は1930年代のスペイン内乱中のドイツ軍によるゲルニカ空爆を主題とした作品として知られている。画面上に描かれている惨劇は怒りや悲しみといった感情を見る者に想起させるものである。しかしこの作品が人々に好まれたのはなぜだろうか。そして、この絵が描かれたのはなぜだろうか。もちろん、戦争に対する怒りの感情が込められた作品であるのは確かだが、本当にそれだけで片づけることができる作品なのだろうか。
  画面上に描かれているのは、右から順に天に祈りを捧げる男性、足を押さえ逃げる人物、窓から頭を突き出した顔、ランプを持つ手、爆風で狂った馬、ばらばらになり倒れる兵士、何かを見つめるような牛、死んだ子供を抱きかかえて泣き叫ぶ母親であり、デフォルメされた登場人物のそれぞれが、画面から声が聞こえてきそうなほどの悲痛な叫びをあげている。さらには画面真ん中下の兵士の腕には花が握られ、左奥には爆撃を終えた飛行機までもが描かれている。これだけのものが、人が、馬が、牛が、多くの表情を見せて動きまわっている。しかしそれだけではない。これだけ多くの要素を含んでいるにも関わらず、画面全体が乱雑になってしまわないのは、綿密な画面構成によるものである。画面中央上のランプを頂点とし、直線により表現された斜面さらには横たわる兵士を底辺とした大きな三角形が画面を安定させる。さらに縦三つに分割された画面の右には手を上げる男性が形作る逆三角形が左には母親の赤子が形作る三角形が真ん中の大三角に呼応する。しかし安定した画面においても動きが止まることがないのは、登場人物の作り出す右から左への流れである。例えば足をおさえて逃げる人物、馬、牛が顔を左に向け、我々の眼を右から左へと誘導する。しかし左へと視線を運んだ結果、我々は恐ろしい事実に気付くことになる。右にも左にも出口はなく、すべてが真っ黒の闇におおわれているのである。このように個々の対象が画面の中でそれぞれの主張を発しながら、画面の安定を失わせず、その上、動きまで加え、それを利用したさらなる恐怖の表現までが、この一枚の絵画の中で試みられているのだ。
  この大作を前にして、私はもはやこの作品が戦争に反対するという教訓的な意味合いのみのために描かれ、そういった理由で好まれていると言うことは出来ない。この作品がまず一つの優れた作品だということを知っているからだ。怒りや悲しみなどの否定的な感情を想起させる作品がなぜ好まれるのか。それはそういった芸術作品が『ゲルニカ』のように見る者を圧倒する作品としての力を持っているからだと私は考える。